指标序号

评估指标及评价细则

自评结果

第

3

条

评估

指标

3.校园布局合理，环境优美。环境设计独特，内涵丰富。人文气息浓郁，文化品位高，形成和谐、健康、积极向上的氛围。

A

评价

细则

（1）校园布局合理，教学区、运动区、生活区三区分开，图书馆、实验室、信息中心方便师生使用。

（2）依据学校办学传统、文化积淀和发展定位，注重文化环境设计，建筑、道路、绿化、文化景点等有整体规划和个性特点，文化景点具有传承性、教育性，体现办学理念、特色和品位，共同形成和谐、健康、积极向上的教育文化氛围。

（3）着眼学生健康成长，结合智慧校园建设，以校园公共活动空间为主，建设配有数字化资源、交互式终端的学校文化环境。

自评概述

现状与成效

yl23455永利校园主体建筑建于1996年，先后为江阴市高级技工学校、江苏省南菁高级中学（东校区）校舍。2008年yl23455永利由人民东路校区整体迁入，开始了校园的改造工程，2009年投入3500万进行抗震加固和立面改造；2015年投入5200万元开始一期改扩建工程，2017年竣工；2017年以来，陆续投入1900多万元用于内部设施完善和课程基地建设。一所布局合理、环境优美、格调高雅并充满现代化气息的校园，成为江阴市东城区的新亮点。

1.校园布局科学合理，环境优美

教学区、运动区、生活区三区分开，图书馆、实验室、信息中心方便师生使用。校园布局体现了以人为本的育人理念 。

（1）校园布局合理，三区分开

学校正门和操场迁址改建后，校园主向朝南、核心居中、两翼对称的格局已经形成。校园布局可以概括为一个核心二条轴线三个片区。一个核心指学校教学办公区，主要包括励实广场，励实楼和励学楼、励志楼、励博楼三栋教学楼组成的教学功能区。二条轴线包括足球文化轴线和生命美育轴线，足球文化轴线位于校园东南面，从校门入口到足球梦广场、体艺专长发展课程基地、体能训练室直到足球场；生命美育轴线位于校园中部，四块相对独立的绿化园地横贯东西，充分体现自然优美和生命活力，两条轴线相映成趣，使校园文化品位得到提升。三个片区是指教学区、运动区、生活区，三区由三条南北主路励实路、辅实路、励艺路分界，布局合理。

教学区教学楼间有两条连廊连接，使用方便。教学楼之间、连廊之间均有不同的绿化种植，各教学楼前均有特色花园，建筑掩映于苍翠之中，营造出江南园林的意境。图书馆位于校园中心的励实楼，底楼为开放阅览室和图书借阅室，二楼为期刊阅览室和电子阅览室。图书借阅采用人脸识别系统，快速方便；开放阅览室典雅安静，书香氛围浓郁。实验室和信息中心位于教学楼东面的实验楼，与教学区三栋楼紧连，有三个通道进入，方便师生使用。

运动区拥有400米6道塑胶跑道田径运动场1片、标准足球场1片、笼式足球场2片、篮球场5片、网球场1片、排球场1片、羽毛球场2片及室外单双杠活动区，器材齐全。体操房、健身房、乒乓球室俱全，健身房各种体育器材齐全，室内体育馆列入2021年度建设计划。

生活区主要包括学生宿舍楼3幢、餐厅2个、公共浴室、开水房各1个。宿舍区内花繁叶茂，绿树成荫，营造出家园氛围。

三个功能区布局合理，既避免互相干扰又距离适中，方便师生使用，体现以人为本的理念。

（2）校园绿化率高，景色宜人，环境优美

学校绿化面积为39368平方米，绿化率达42.5%，生均绿化面积为28.69平方米，校园内种植乔木、灌木、禾本植物80余种，一年四季绿色长存，鲜花相伴。春有繁华似锦，寓意生命之灿烂；夏有绿树成荫，寓意生命之昌盛；秋有硕果累累，寓意生命之丰悦；冬有寒梅傲雪，寓意生命之坚强。每棵树木标有纲目知识，同时又增加传统诗词，以自然之美和文化之美熏陶二中学子，体现人与自然的和谐，提升文化品味。

    2．校园文化环境设计融合“励美教育”办学特色，形成和谐健康、积极向上的氛围

校园主体建筑设计以传承百年“励实”文化为意蕴，整体格局庄重典雅，建筑风格中西交融。学校文化环境以“励美教育”的愿景——成就每个学生的生命之美为主线，打造书香校园、生命乐园、体艺嘉园的三重意蕴。经过历任校长前赴后继的共同努力，使校园文化内涵不断丰富，达到了风格统一、生态优美、特色鲜明的预期目标。

（1）校园景观设计内涵丰富，寓意深远，体现学校办学理念和办学特色

励实广场：正对学校大门，视野开阔，气势宏伟，寓意学校以开阔的胸怀，迎纳莘莘学子，也寓意了“自强不息，行稳致远”的发展之路。广场两侧行进大道矗立的八根立柱为“行健柱”，意指学生八大优良品格：善良、诚信、感恩、宽容、自强、好学、责任、坚韧，希望二中学子在求学生涯中弘毅自励，润德臻美。

足球梦广场：位于校园东南部，是教学区和运动区的交汇处，西侧是演艺休闲广场，东侧是体育看台，融合了体艺功能，浑然一体。整体设计上采用了圆形下沉式广场和石柱廊风格，有希腊古奥林匹克运动场之神韵。广场周边和建筑墙绘呈现了浓郁的足球文化氛围，“足球梦广场”的命名来源于习近平总书记的寄语：“通过扎扎实实的努力，久久为功，逐步提高中国足球水平，让积极向上的足球文化成为中国人民实现中国梦的正能量。”

雕塑：校园多处雕塑造型优美线条流畅，不锈钢雕塑“弘毅”位于励艺楼和励志楼之间的西侧，以弧形和圆形造型呈现，既寓意“弘毅自励”的励实文脉，又展现体艺特色活泼灵动朝气蓬勃；彩钢雕塑“启智”位于校园中部，是教学楼和实验楼的联结点，以一把金钥匙打开地球之门的造型呈现，既寓意学子通过刻苦学习开启智慧之门，又寓意学子开拓眼界，创新求美。

春晖园：位于校园西南角，1906年励实学堂建设伊始，便建造“春晖楼”,虽然学校迁址，但春风化雨的教育初心一直未改。园内建造“水木亭”和“落花池”，取意唐李白的“东风扇淑气，水木荣春晖。白日照绿草，落花散且飞”。

桃李园：位于教学区核心位置，取意唐白居易“令公桃李满天下，何用堂前更种花”。园内遍植桃李，春季桃花、李花盛开，寓意生命之灿烂；夏季桃李挂果，寓意硕果累累的毕业季。园内设“思源亭”和“圆融池”，寓意二中学子思源感恩、反哺学校、回报社会的情怀和师生和谐、教学相长、相互成就、生生不息的积极健康的师生关系。

（2）学校环境建设注重以校训、校史、校树、校标等为重要载体，融入“三风”建设，形成和谐健康、积极向上的氛围

校训石：“励实”静卧于教学区中部的桃李园，体量不大却稳如泰山，古朴天成却又不失灵动，体现了“励学求真，务实有为”的学校精神。校训石背植黄杨、红枫、修竹，寓意了弘毅坚韧、积极进取、自强不息。

校史墙：学校在励实楼大厅建设校史墙，用详实的图文资料系统梳理yl23455永利的办学历史、优良传统，以及高中新课程改革实验中积累的教育成果。让人更明晰的是：校训“励实”为核心理念和共享价值观的励实文化，是百余年的教育教学创造过程中整合抽象出来的价值系统的精华。

校树：学校运动场西侧，实验楼南面有一棵红榉树，由已退休的徐跃年副校长捐赠。它朴实厚重又生机勃勃，每逢秋日满树红叶，给人勉力振奋之感；红榉耐干旱瘠薄，抗风能力强，它的平常而不平凡，寓意全体师生负重前行、自强不息的奋斗精神。徐跃年校长多年担任女足的领队，率领二中女足南征北战，取得了无数荣誉，他将祖辈手植的红榉捐给学校，守护在运动场边，激励着二中学子继往开来，奋力拼搏。

3．校园公共活动空间配有数字化资源、交互式终端的学校文化环境，助力学生感受科技魅力促进学生健康成长

（1）体艺专长发展课程基地：位于教学区东侧，是整个校园现代文化的核心，从足球广场进入yl23455永利足球荣誉殿堂，学校特色发展历史年轮清晰，硕果累累。基地内数字化、自助化、交互式设施完备，各类艺术专业教室均配备电子班牌、希沃数字化黑板，各艺术教室配备了师生互动式教学设备，让学生充分体验智慧校园的魅力。

（2）生命美育长廊：也即学生发展指导中心，位于励学楼底楼，情绪宣泄室、沙盘室、心理测试室、心理咨询室，配备了专业的心理测评系统，向全体师生开放，引导师生减压力、缓情绪，营造和谐、健康的校园氛围。

（3）开放式共享阅览室和朗读亭：位于励实楼底楼，由共享书吧和智能化朗读亭组成，学生在阅读的同时，还可以在朗读亭中完成自己的朗读、配音等作品，并通过有线和无线网络传播、分享，提高阅读兴趣。学校阅览室还配备了互动式信息查阅系统，方便学生通过网络查阅信息。

（4）数字艺术馆、VR系统:位于课程基地四楼，配备了海量的电子艺术作品，通过BOE画屏展示给师生，通过VR系统，让学生身临其境地去感受、体验艺术之美。

（5）智能化AED急救系统:各教学楼、宿舍、操场、图书馆均配备急救担架、除颤设备等互助式急救设备，从专业知识培训到实操演练，提高师生自救、互救的急救意识和能力。

（6）校园人脸识别系统:配置在学校图书馆和阅览室，采用生物指纹识别终端和智能人脸识别比对终端，与图书馆智能管理软件平台连接，提高了公共空间管理的效率，也方便学生无卡借还图书。

(7)信息发布系统:各年级楼层、各公共空间均配备信息发布机，即时发布紧急信息、各项通知、学生活动报道、天气预报、家校互动、新闻报道等资讯，实现校园信息实时共享。

    学校通过对校园环境的审美塑造，来实现对学生生命美的激发和弘扬。徜徉于yl23455永利生态优美的校园，让每个师生都能浸润和释放生命的活力，时刻都能感受到浓郁的书香校园气息。精心打造的体艺特色文化氛围，也充分激发了发展潜能和拼搏精神；不断完善的智慧校园设备，更使二中校园增添了现代气息，成为莘莘学子健康成长的书香校园和生命乐园。