指标

序号

评估指标及评价细则

自评结果

第

10

条

评估

指标

10.学校办学目标明确，规划科学合理。发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，保障有力，具有前瞻性、适切性和可行性。规划施行顺利，实现程度高。

A

评价

细则

（1）能遵循国家教育方针和教育规律，基于办学传统和学校实际，准确定位办学目标，学校发展规划质量较高，具有延续性、发展性、可操作性，并经教职工广泛研讨、专家组充分论证、政府或教育主管部门认定。

（2）学校发展规划有配套的重点项目行动方案并融入年度工作计划，建立常态监督、中期检查、终期绩效评价机制，校内外各方面力量均有序、有力、有效参与规划实施，规划达成度高。

自评概述

现状与成效

1.学校遵循国家教育方针和教育规律，基于办学传统和学校实际，准确定位办学目标。

回顾“十二五”以来，学校在改善办学条件、提升管理水平、锤炼教师队伍、丰富教育内涵、提高教学质量等各个方面都取得了长足发展，2016年12月顺利通过三星级复审。学校先后获得了江苏省“五星工程奖"金奖、无锡市德育先进学校、无锡市文明校园等荣誉，为学校新一轮发展奠定了坚实基础。

为更好贯彻落实全国、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》等纲领性文件、江阴市委市政府“教育名市”战略，加快学校内涵发展，全面提升学校办学水平。在对前一轮发展规划实施的绩效进行总结、对学校迎来转型发展重大机遇进行分析的基础上，2016年1月，学校发展规划领导小组结合学校实际，研究编制《yl23455永利三年内涵发展规划（2017-2020）》(以下简称《规划》)，提出了学校发展的总体目标和具体分项目标，努力将学校打造成特色鲜明、质量一流的“优质特色四星级高中”的现代化教育名校。学校对发展背景、社会发展需要、办学基础、办学特色和优势进行全面深入地调研和分析，明确学校面临的新形势、新任务主要有：

一是社会期待学校提高办学水平。自学校2009年迁址黄山路新校区以来，市政府先后投入了2.1亿元进行了3次较大规模的改造，目前我校的办学条件、校园环境在江阴4所“三星级”高中中最优。而随着近年来我校办学绩效的不断提高，特别是“励美教育”、校园足球、艺术教育、心理健康教育等特色办学成果日益显著，人民群众对我校教育质量的要求越来越高，期待我校能够不断提标升级。二是优秀办学传统需要继承和发扬。学校延续了百年的“励实”文化不断积淀和丰富，“一训三风”、育人目标和办学理念已经成熟成型，学校的教育改革成果需要不断融通、提炼、创新，实现内涵发展。“yl23455永利女足”成为享誉全国的校园足球名片，江阴市政府、市教育局给予学校招收特长生的指标，达到同类学校的85%以上。在有着12所普通高中的江阴市，建设一所体育、艺术特色见长，在区域内乃至全国具有良好示范辐射影响的四星级高中，可延续百年文脉，让学校在传承和创新中不断前行。

2.学校发展规划质量较高，具有延续性、发展性、可操作性。

《规划》具有延续性。以学校源远流长的百年“励实”历史文化作为背景和底蕴，“一训三风”、办学理念等文化基因一脉相承。《规划》在认真总结2013-2016年发展规划实施情况的基础上，客观分析学校发展已经形成的优势、目前存在的不足，以及学校面临教育发展的形势与要求、江阴和区域教育发展的基础上形成。《规划》将“励实课堂”、校园足球、艺术教育、心理健康教育等办学传统进行精心研究、科学谋划，提出了学校今后三年发展的总体目标和具体分项目标。

《规划》具有发展性。《规划》对社会发展需要、学校办学基础、办学特色和优势进行了全面深入地调研和分析，将学校发展需求与社会、师生的发展需求紧密结合，不断融通、提炼、创新，勾画出优质特色的目标定位、优化提升的发展取向、追求励实创新的核心价值、弘扬励精图治敬业精神的办学思路，能引领学校在新时代高质量发展。

《规划》具有可操作性。《规划》分为发展背景、发展目标、目标实施策略、保障机制、实施进度及阶段目标五大部分，包括校园建设、学校管理、师资建设、课程改革、德育工作、后勤服务、校园文化等方方面面，条理清晰，目标明确。《规划》还将学校发展的目标及措施进行细化，同时制定了实施思路、实施策略和保障机制，明确了实施进度。《规划》坚持以人为本原则，强调以规划、目标凝聚人心，充分调动广大教职工工作的主动性、积极性，增强教职工的实施规划的自觉性、创造性，具有较强的可操作性。

3.《规划》经教职工广泛研讨、专家组充分论证、教育主管部门认定。

学校多次召开校长办公会、行政扩大会议，就学校发展定位和目标进行研讨，起草小组撰写《规划》文本，并进行了多层次论证：一是多次召开行政会议，讨论修订该发展规划；二是多次组织全体教职工认真研讨，并广泛征求教职工、家长、校友、社会各界的意见，不断对规划的内容进行修改完善。邀请苏州大学、南京师范大学教授、江阴市教育行政部门领导、星级高中校长等组成专家小组，对规划方案进行广泛深入的分析、研讨、论证。在充分吸纳领导，专家学者的指导性、建设性意见的基础上，对规划中的达成途径、实施保障等方面进行了诸多修订，使其科学完善，更符合学校和社会发展的实际需要，更具有前瞻性、先进性、示范性和指导性。2017年1月，《规划》经学校教代会审议表决通过，并报经教育主管部门认定，批准实施。

4.《规划》重点突出，并建有配套的重点项目行动方案，融入学校、各部门年度工作计划，建立常态监督、中期检查、终期绩效评价机制。

（1）有配套的重点建设项目，列入年度工作计划。完善 《yl23455永利课程建设规划》，实施课程建设工程，通过推进教与学的改革，以“励实 • 导学练”教学模式的实施为重点，倡导引领学生学习策略的优化，实现学生全面而有个性化发展的目标；制定《体艺专长发展课程基地实施方案》，在2018年创建成为江苏省课程基地学校，通过发挥体育、艺术教育等学校传统项目优势，让二中学子具备更丰厚的体艺素养，培育更多优秀球员、艺术专业人才；完善了 《yl23455永利研究性课程建设方案》，发挥科学评价对学校课程建设，对学生和教师的发展的引领促进作用。完善了 《yl23455永利绩效考核方案》 《yl23455永利教科研五年发展规划》 《yl23455永利青年教师培养方案》 《yl23455永利骨干教师培养方案》，实施骨干教师培养工程，通过采取多样举措，不断搭建各种成长平台，提升教师专业素养，助推教师专业成长。制定了 《yl23455永利“智慧校园”规划方案》，实施智慧校园建设工程，努力推进网络环境下的学校教育，推进教育现代化、信息化。学校将发展规划配套的重点项目行动方案融入2017-2018、2018-2019、2019-2020学年度学校工作计划，各职能部门在学校工作计划的指导下，制定部门计划，明确工作目标和任务，提出具体工作措施。

（2）建立常态监督、中期检查、终期绩效评价机制。学校成立规划检查评估工作小组，全面负责方案的统筹协调和督促落实工作。对照规划目标，各部门每学期开展自查自纠，将规划落实情况列入部门工作总结，自下而上开展自评，总结经验明确方向。组织各部门进行交叉互相评议，检查评估小组成员举行中期专题讨论，汇总各方评价意见，最终形成《自评报告》。利用校行政办公会议、教研组长会议和全校教工业务学习时间，组织评估小组成员和广大教职员工一起学习评估结果，让全体教职工知晓《规划》实施以来取得的成绩和存在的问题，从自己的视角出发，群策群力，提出有价值的建议，帮助学校及时调整下阶段工作重点、策略。 

5.校内外各方面力量均有序、有力、有效参与规划实施

我校创建四星级高中的工作得到领导、专家、社会的广泛支持。2020年3月23日，江阴市人民政府市长蔡叶明来校检查指导工作，参观校园和课程基地，对学校创建“四星级”高中做出重要指示。江阴市教育局局长徐前锋、教育局主要科室负责人多次来我校现场办公，指导解决《规划》实施的重难点问题，优先给学校配备新进教师，并通过“暨阳英才计划”招聘大市骨干教师，满足学校快速发展的需求。江阴市体育局划出专门资金，帮助我校建设笼式足球训练场，添置健身器材等设施。江阴市法院来校开设巡回法庭，开展普法活动。江阴市天华文化中心、市文化馆、市图书馆、市博物馆成为我校校外活动基地，为学生社会实践活动提供场所，并安排人员上门开设辅导讲座。学校周边新华、贯庄社区党支部与我校党总支部结成共建同盟，开辟师生志愿者服务基地。九五部队驻军、江阴市消防大队官兵来校指导军训，为毕业年级举行最后一次升旗仪式。江阴市税务局、江阴市疾控中心来校宣讲税收知识、传染病防治等知识，丰富学校课程。

全体师生员工凝心聚力，紧紧围绕《规划》提出的阶段目标和任务，积极投身《规划》实施过程。学校党总支部制定、修订了《江阴市“一校一品”党建示范学校创建计划》，设立“励实·专长教育”党员先锋岗，为学校发展规划顺利实施提供坚实的政治保障和组织保障。2020年6月30日，学校党总支全体党员赴江阴长江村，举行“学典型、创四星”主题党日活动，在学校党总支书记、校长葛淦云的带领下，全体党员教师重温入党誓词，立志要发扬能吃苦、讲奉献的优良传统，自觉服从服务于创建工作，为学校发展建功立业，坚定完成《规划》所确定的目标任务。由分管领导牵头，选拔学校精干教师组成多个项目工作组，通过外出学习、参观交流，邀请专家来校进行专题指导等方式，集全校之力，保证规划实施。学校各职能部门、学科教师、后勤职工，都能以《规划》作为共同愿景，自觉把自己的命运和学校的兴衰紧密联系在一起。教师制定相应的个人成长发展规划，学生开展生涯规划设计。学校还在新生入学仪式、家长学校等场合，积极宣传《规划》和创建“四星级”高中目标，激发凝聚力和自豪感。根据发展中出现的新情况、新问题，学校征求学校理事会、发展委员会的意见建议，对规划作必要的修正，使其在实践中更加完善、更加科学，更有利于实施。

6. 规划施行顺利，达成程度高。

（1）办学条件不断优化。2018年完成5200万元一期改扩建，5000平方米的综合楼建成投运，异地翻建20000平方米的运动区，完成学校门卫室和全部围墙改建。2019年改造了双回路配电间、学生浴室、学生宿舍、外立面和消防设施、无线网络，建成开放式阅览区。2020年建成“体艺专长发展”课程基地，装备运动员休息室、技战术分析室、运动康复室和体能训练室，室内训练馆列入政府投资项目。目前整个校园面貌焕然一新，成为江阴主城区占地面积最大，绿化率最高，设备设施齐全的一所现代化学校。

（2）管理水平明显提高。学校完善现代学校制度建设，坚持依法治校，严格规范办学行为。形成了校长负责、党总支监督保障、教代会民主管理和行政办公会议决策的多层面、立体式的民主集中的管理模式。学校校务公开领导小组和校务公开民主监督小组职责明确，制度完善，确保校务公开的实施。积极推进人事制度和绩效考核改革，做到有岗位就有考核，考核结果与绩效工资挂钩，加大了对名特优教师的奖励表彰力度。学校完善工会、教代会、学代会（团代会）、内控领导小组等机构，成立学校发展委员会，搭建短信、QQ群、校长信箱、企业微信群等多维平台，多方听取教职工的意见和建议，保障了广大教职工的知情权、参与权、监督权。积极搭建家校沟通的立体网络，建立了以学校为主，家庭配合、社会支持的协同育人机制。

（3）教师队伍素质不断提升。①师德高，师风正。坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为绩效考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，签订师德承诺书，全面落实师德表现“一票否决制”。学校总计有35人次教师参加了中组部、省教育厅开展的援疆、赴山西、陕西支教活动，获得上级表彰。李昌林、周红等人先进事迹被江阴市级媒体报道。②教师专业成长迅速。组织实施教师“个人专业成长三年发展规划”“青蓝工程”，为教师专业成长指明方向，扎实抓好新老教师、新老班主任之间的师徒结对，实现共同成长、合作共赢。学校组织校内教研、学习、培训活动共计300多人次，组织学科专题培训31次，邀请校外专家学者来校讲座20余次，出国培训的教师增长到12名，13名教师参加研究生学历培训并取得硕士学位，2人参加了国家级培训，近3年专任教师继续教育学时人均491学时，共投入教师培训经费633054元。每年承办各级各类培训研讨活动，举行教学开放日活动。鼓励教师参加各级各类教学基本功大赛或优质课评比等方式，助推教师专业成长。学校新增市级带头人、能手、新秀12名，获得市级以上教学类比武（赛）中获奖47人次。

（4）德育工作卓有成效。学校打造“一纵一横一平台”德育管理体系，德育活动系列化、课程化，内容不断丰富，内涵不断创新，形成了以“生命美育”为特色的德育工作新局面。2017年11月“生命美育的校本化场域构建”立项为江阴市品格提升工程，学校承办了江苏省心理年会，《青春的彩虹--生命教育读本》受到业内人士好评。心理辅导老师李昌林获得全国青爱工程优秀个人称号，朱小蔓教授在北京政协大礼堂为其授奖，杨晓峰老师的《拥抱你.拥抱爱》作为优秀种子选手在全国学校防艾和性健康教育交流会上展示。2019年4月，国家教育行政学院组织的昆明优秀班主任团队来校开展学习观摩。2018年1月《江苏教育》刊登《构建生命美育活动场域的探索》，介绍我校开展品格提升工程的实践和成果。近三年，共有16多位老师荣获无锡市、江阴市级优秀德育工作者、优秀班主任、德育能手新秀等称号，2位老师获无锡市班主任基本功竞赛获高中组一等奖。

（5）课程建设渐成体系。积极完善和实施三级课程体系，开齐开足国家规定课程，着眼于学生全面发展、个性发展和升学考试的需要，开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（通用技术和信息技术）、艺术（音乐和美术）、体育与健康科目和综合实践活动（包括研究性学习、社会实践、社区服务）等国家课程。根据学校实际情况，结合学生情况，充分利用校内外资源，开设了6类(科学探索类、民族文化类、体育与健康类、艺术探究类、知识拓展类、社会实践类)50门供学生选择的校本课程。形成了18门能为兄弟学校示范的优质课程：《阳光校园足球》《青春的彩虹--生命教育读本》《生涯规划指导》《化学与生活》《动画制作》《开心农场》《江阴历史文化（最忆是江阴）》《古诗词吟诵》《暨阳风采》《篮球》《田径》《TABATA形体与体能》《歌唱的艺术》《泥塑·陶艺》《物理学史》《唱响英语》《名字的艺术》《生物种植技能培养》。《阳光校园足球》《青春的彩虹--生命教育读本》等校本教材已被江阴一中、江阴青阳中学等学校使用，获得了较高的评价，《泥塑·陶艺》在江阴市校本课程评比中获三等奖。

（6）课堂改革逐步推进。推进“励学两案”（导学案、练习案）的系列化、精准化的编制，努力达成国家课程校本化、基础课程生本化的要求。以“三力课堂”（学习有动力，课堂有活力，师生长能力）为指引，着力推进“导、学、练”课堂三环节的改革，提高导入和导学的适切性，有效实施“思、议、展、评”的学习四步骤，抓实“当堂训练”这个落脚点，优化课堂流程，重建课堂文化。在提升教学质量上，以“分层达标练习”为主线，整体优化课后作业、专题练习、单元练习、拓展练习的体系和实效性，扎扎实实地提高学生的基础学力。通过举办教学大比武，与市内要塞中学、澄西中学、祝塘中学结成“四校联盟”，开展多层面、多角度的教育教学合作交流活动，选拔青年教师参加各级各类教学比武等，通过一系列措施强势推进课改，不断优化教学环节，改进课堂结构。

（7）教科研成果丰富。学校以课程建设和教学改革为科研的核心导向，积极创设科研工作化、工作科研化的氛围，组织各教研组采用教育调查研究、教育经验总结、教育叙事研究、集体备课、说课、同课异构、听评课、案例研究、专题研讨、课题研究、网络教研等方式，脚踏实地进行校本教研。近五年来，学校教师先后主持和参与省级以上教育科研课题3个，无锡市立项课题3个。2018年6月，江苏省“十二五”教育规划课题《成功心理视域中的学科心育实践研究》在结题鉴定中为优秀课题。2019年1月，《普通高中“生命之美”校本课程开发研究》立项为江苏省教育学会重点课题。薛和平老师江苏省中小学教学研究课题《基于写作素养提升的“原点作文”的实施策略与方法》进入中期研究，已发表相关论文5篇，专题讲座多次。无锡市教育科学“十二·五”规划立项课题《奥林匹克教育示范学校特色课程开发研究》从学校足球特色出发，课程研究获得丰硕成果，开发了8本相关校本教材。《指向高中生审美素养培育的体艺专长课程开发研究》《重构普通高中学习生活的体艺专场发展课程基地建设研究》2个课题立项为无锡市教育科学“十三·五”规划课题。全校教师拥有江阴市教师专项课题23个，在省级以上教育教学刊物发表论文142篇，教师主编和参与编写论著2部。

（8）学生发展日益全面。学校开发实施“审美悟德”的体验课程，对学生开展理想信念教育、生态文明教育；实施“臻美养德”学习课程，加强核心价值观教育；实施“创美承德”综合课程，着力于传统文化教育；实施“励美润德”成长课程，着力于心理健康教育。建好德育活动平台，开展“八礼四仪”、江阴绿道环保行、祭扫烈士墓等大型传统特色活动，以及各个重要节日的主题特色教育活动，寓教于乐，濡染身心，学生在体验与亲历中收获思想品德与审美情趣的升华。成立学生发展指导中心，组织经验丰富、资历深厚的教师组成学生生涯发展指导团队，同时借助智慧教学云平台提供的数据模型、职业倾向测试等技术支持，在学生选科、特长发展、高考志愿填报等方面提供生涯发展指导。制定学生发展性评价制度，建立了以“学分认定制度”和“综合素质评价”为标志的学生评价体系，为每个学生建立成长档案。注重评价激励，每学期除了评选“励实学子暨三好学生”外，还设立了励美青春榜样、十佳之星、期中进步之星、文明之星、行规示范标兵、二中最美学子、优秀毕业生等富有个性化的奖项。

近三年来，学生在县市级及以上举办的学科、科技、文化、艺术等竞赛活动中共有1354人次获奖。32名学生获得了无锡市优秀学生干部、无锡市三好学生、江阴市三好学生等荣誉称号，张梦怡同学获得2019年江阴市新时代好少年标兵。学校“铿锵玫瑰”社团获无锡市优秀社团，陶艺社获江阴市优秀社团。

（9）体艺专长发展取得突破。在上级主管部门的大力支持下，学校逐步增加了播音、编导、舞蹈等专业特色课程，每年美术、音乐、足球特长生的招录计划均超60人，全校有近40%的学生走专长发展的道路，人才培养的集聚效应初步显现。2018年5月，经过省市两级遴选和专家评审，我校凭借“体艺专长发展”项目入选江苏省普通高中课程基地学校，成为江阴市第六所省课程基地项目学校。

在规划的统筹指导下，学校工作得到了上级教育主管部门的认可，在教育工作会议和教学工作会议上，学校多次作为先进典型做交流发言。学校评为2017-2018年度无锡市德育先进学校、无锡市文明校园。学校在体艺人才培养、心理健康教育等方面的经验与教育模式，为人才培养提供了新的改革实践样本，逐渐受到省内外学校的关注。上海市曹扬二中、杭州市教育局、泰州市教体局、台湾校长代表团、南京市六合中学、南通二中、如皋二中等专程来校交流学习。江苏省教育学会心理教育专业委员会2017年学术年会暨高层论坛在我校召开，南京师范大学班华教授欣然为我校题词：“发扬励实传统，人人做自觉学习者；提高生命自觉，让生命之花更美丽”。学校足球工作经验在省内外校园足球工作会议上交流，央视体育频道、中国教育电视台进行了报道采访。经过全校师生的不断努力，我校实现了《规划》既定的发展目标，学校美誉度和品牌影响不断扩大。《规划》确立的学校美好发展蓝图，正一步步成为现实。