指标序号

评估指标及评价细则

自评结果

第

12

条

评估

指标

12.坚持与时俱进，大力推进学校管理制度和治理方式的改革创新。规章制度健全，岗位职责明确，为师生员工普遍认可，执行情况较好。信息技术与学校管理深度融合，学校管理信息化水平较高。

A

评价

细则

（1）坚持以人为本，建立以学校章程为核心的制度管理体系，积极推进管理机制改革和制度文化创新，形成适合校情的现代学校治理模式。

（2）教职工岗位职责明确，绩效奖励方案和配套管理制度健全，能充分调动教职工积极性、主动性和创造性，师生满意度达90%以上。

（3）充分运用校园网络服务于党务校务管理、选课走班管理、学籍学业管理、自主学习支持、教师研修课程、综合实践活动、综合素质评价、教育质量管理、报刊图书阅览、后勤保障服务和家校沟通交流等方面，不断提高管理效能和服务能力。

自评概述

现状与成效

学校坚持与时俱进，大力推进管理制度和治理方式的改革创新，积极营造管理文化。制定完善了各项规章制度，岗位职责明确，形成了以学校章程为核心的管理制度体系，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况好。在“智慧校园”环境下，信息技术与学校管理深度融合，学校管理信息化水平高，使学校管理畅通有序、高效及时，为教学教育工作提供了有力的保障。

1.坚持以人为本，建立以学校章程为核心的制度管理体系

学校注重人本管理和制度管理的有机结合，尊重老师的基本权利、基本劳动、独立人格，推崇老师的职业风范。学校重大决策、规章制度的制定，均反复征求教职工意见，让教师参与到学校发展当中。每年投入大量培训经费提升教师业务能力，举办教师论坛、教师技能大赛、“三力课堂”教学比武……为老师成长提供平台。学校完善绩效考核机制，逐年提高教师福利待遇，保障和维护好教师的根本利益。校长室、工会等部门为教师排忧解难，切实帮助教师解决生活工作中的实际困难。表彰慰问援疆、赴陕西山西支教人员，为退休教师举办隆重退休仪式，在“三八”节专门安排女教工妇检，赠送小礼品。每年教师节，校长迎着早晨第一缕阳光，在校门口迎接老师进校，用一束鲜花向老师们祝贺节日，感谢他们对学校事业的默默支持和付出。学校人文化的管理环境，使教师使命融汇、情感融通，在高度的专业化中逐步形成团队的核心价值观。

修订完善《yl23455永利章程》，建立以《章程》为核心的制度管理体系。《章程》共有8章44条，明确和规范了学校的办学宗旨、目标任务、内部治理结构等重大事项，反映了学校的办学历史和文化传承，形成学校依法办学、规范管理、自主发展、民主监督的良性运行机制。《章程》于2019年1月召开的第六届教代会第三次会议上经全体代表审议修改后通过。学校还以《章程》作为顶层设计，不断完善管理制度，健全各类人员岗位职责。学校的管理体制按照“163”的结构进行搭建，即一个校长室，六个中层部门，三个年级部。一个校长室是指由校长+所有副校长、工会主席组成的决策指挥团队，六个中层部门分别是由办公室、教务处、德育处、教科室、总务处、安监办组成的学校执行团队，三个年级部组成学校的实施团队。学校还完善了党总支部、工会、团委、学生会、家委会等党工群团组织。

学校规章制度汇集为 《yl23455永利管理制度汇编》，共分为5大类，共计54条。其中，教学管理规章数7条、人事管理规章数3条、学生管理规章数6条、后勤管理规章数4条、其他管理规章数34条。规定明确了学校各个部门的职能，涵盖了各部门的岗位职责、管理制度和条例细则，为科学行政、依法治校、规范办学提供了制度保障。

2.积极推进管理机制改革和制度文化创新，形成适合校情的现代学校治理模式

学校实行“校长全面负责、党组织保障监督、教职工民主管理”的立体管理制度。领导班子内部分工明确，校长主抓全面，三位副校长分管教学科研、德育、后勤特色建设，分别蹲点三个年级。三个年级部均由校级领导分管、中层干部担任年级部长、骨干教师担任副部长，具体负责本年级教育教学活动。各教研组、备课组配合实施，从而实现管理重心下移、行政人员靠前指挥、各团队协调配合的扁平化管理。学校成立30人的考核领导小组，吸纳全体教研组长、年级部正副部长、工会委员、部门负责人、校领导参加，负责全校教师的年度考核、评优评先，大家协同参与、共同商讨，做到了“接地气”“聚民意”，减少中间环节，提高管理效率。定期召开全体教师大会、教职工代表大会，让教师依法参与学校的民主管理与监督工作。加强人事制度改革，实行教职工全员聘任制，遵循“竞争上岗、双向选择”原则，按需设岗，以岗聘人，让每一位教职工都能在最适合的岗位上工作，既保障了学校与教职工的合法权益，又提高了教职工的进取心。学校实施《中层管理岗位竞聘方案》，通过公开竞聘，公开述职，民主测评，一批能力强、素质高、肯奉献的优秀青年教师进入行政岗位。

学校从尊重和满足本校教师员工、学生的需要出发，探索适合本校成员的制度文化，强化“人文关怀”，把全体学生、教师及其他员工对制度的情感体验作为一个独立的因素考虑进去。在制度实施过程中，关注师生的反馈意见，随时随地了解新制度的实效，并且在适当的时候做出必要的调整。在获得校内外支持的基础上，始终以学生个性化发展为核心目标，持续不断地提升、扩展学校品牌，彰显学校课程体系建设方面的品牌优势，使建设特色高中的品牌意识渗透到各组织要素中，最终服务于学校办学质量的提升。

3.教职工岗位职责明确，绩效奖励方案和配套管理制度健全，能充分调动教职工积极性、主动性和创造性，师生满意度达90%以上

（1）教职工岗位职责明确。学校牢固树立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，校长总负责，党总支保障指导。办公室负责发展规划，信息上传下达、协调各方面工作；教务处侧重课程与教学组织管理；德育处侧重于学生发展、班级与学生管理；教科室侧重于教师发展、课题管理；安监办侧重于学校安全工作管理；总务处侧重于装备管理、服务教育、教学各项管理；工会侧重于民主管理、教师服务；团委侧重于学生干部培养。健全了年级部负责制、教研组长和备课组长质量负责制等一系列内部管理机制。年级部全面实施以“班主任为核心，科任教师协同”的教学管理策略，切实加强班级科任老师与备课组协同作战。教研组在专业引领、协同研究、队伍建设等方面发挥了重要作用，走出了一条重视科研、提倡反思、注重合作、追求实效的校本教研之路。实行条线管理与年级部管理相结合，职责明确，各职能部门分工具体，工作落实到人。各部门配合默契，有序通畅，工作有章可循，规范运作，效果显著，有力地保障了学校教育教学工作顺利开展。

（2）完善绩效奖励方案，实施分配制度改革。2019年，学校对 《yl23455永利奖励性绩效考核实施方案》进行了修改完善，《方案》坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则，以工作总量和业绩考核结果为主要依据，重点向成绩突出的一线教师、骨干教师及管理人员倾斜，设立教师学期综合考评、师德和安全考核、班主任工作考核、名优骨干教师考核、出勤考核、工作量考核、教育教学质量考核和高中增量分配等项目。考核方案修改历时一年，期间充分听取教职工意见，反复修订优化，并经过全体教师表决通过。学校依据考核方案，公开操作，公正考核，公示发放，充分发挥绩效工资政策的激励导向作用。

（3）学校配套管理制度制度健全。根据国家办学规范，结合办学实际，学校在发展过程中不断修订完善原有规章制度。根据省教育厅颁布的《江苏省中小学管理规范》和“五严”规定，修订了 《yl23455永利教职工师德考核办法》、 《yl23455永利师德承诺制度》等，进一步规范办学行为，加强师德师风建设。修订了《yl23455永利教学活动制度》、《yl23455永利教学工作检查制度》、《yl23455永利教师教学常规制度》、《yl23455永利教学成果奖实施办法》、《yl23455永利教学督导制度》等制度，有效促进全体教师尤其是青年教师专业发展。制定了《yl23455永利优秀教师个人和团队评选办法》，对名特优教师加大了奖励表彰力度。修订了 《yl23455永利班主任绩效考核方案》、 《yl23455永利学生成长导师制实施计划》等，形成了健全的德育管理制度体系。修订了《yl23455永利教师“六认真”考核表》、《yl23455永利优秀教研组考核评比细则》、《yl23455永利教师教研工作考核方案》、《yl23455永利教师年度综合考核办法》等规章制度，完善学校评价机制，逐步形成了适合学校发展的评价体系，促进了教师专业成长和学生全面发展。

（4）学校规章制度能充分调动教职工积极性、主动性和创造性，师生满意度高。在贯彻落实规章制度的过程中，学校实现目标管理与人本管理的有机统一，让师生在认知上能够理解，在情感上能够认同。学校重要规章制度出台前均广泛征求教职工的意见，并由教师大会或教代会讨论通过。涉及学生管理的各项规章制度，均充分征求和听取校团委、学生会意见。在落实规章制度的过程中，领导干部率先垂范，各职能部门定期检查，督促实施，在公平、公正、公开的原则下定期进行考核。

近三年，通过师生员工座谈、问卷调查、随机走访等形式定期反馈学校制度建设情况，2018年度教职工满意度为95.4%、学生满意度为96.5%，2019年度教职工满意度为95.6%、学生满意度为97.0%，2020年度教职工满意度为96.2%、学生满意度为98.1%。完善的制度、优效的机制，有力促进了学生综合素质的提高和教师的专业成长，提高了学校的管理水平，营造了和谐奋进的校园氛围，为学校发展增强了活力。

4.信息技术与学校管理深度融合，学校管理信息化水平较高。

学校积极探索智慧校园环境下的管理改革，通过校园网建设、管理系统软件的添置，基本实现了运用网络技术进行党务校务管理、选课走班管理、学籍学业管理、自主学习支持、教师研修课程、综合实践活动、综合素质评价、教育质量管理、报刊图书阅览、后勤保障服务和家校沟通交流等方面，信息技术、人工智能运用水平不断提高。

党务校务管理方面：学校党总支统一接入“无锡先锋”智慧党建，实现了党组织数据的整合融合、互联共享，做到了“三会一课”工作云部署、党员云动员，通过互联网为广大党员提供了更精准、更便捷和更暖心的党建服务。

选课走班方面：对新高考背景下的学生选课的历史数据和过程数据进行仔细分析，挖掘隐藏在大数据背后的价值和规律，为学校教学管理和学生发展提供数据支撑。

学籍学业方面：依托“江苏省中小学学生学籍管理系统”，学校教务处安排有专人负责学籍管理，按要求建立学生学籍纸质管理档案及电子学籍档案，并实行专用微机、专用档案柜、分年级建档进行管理。学籍库与教育部门教学质量监控、招考办升学考试报名实行无缝对接。

自主学习支持方面:已配备40套多媒体教学设备，中学学科网等已全面投入校园使用，能提供1500余节与现行教材配套的优质视频教学，供学生进行网络点播学习，近百套教学软件和音像资料也在课堂教学中得到广泛运用。

教师研修课程方面：所有在职教师均录入“江苏省中小学教师培训管理系统”，借助于网络远程教育的强大功能，教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高了培训质量，提高了教师自身专业水平和综合素质。

综合实践活动方面：学生运用计算机网络、查阅文献资料、整理设计综合实践活动方案，开展团队沟通和合作。

综合素质评价方面：班主任和任课老师可以随时进入系统对学生的学校表现、学习状态、考试成绩等进行评价，使学生学业发展轨迹得以动态呈现。教师根据“学分认定制度”将学生获得的相应学分直接填写至学分栏，学生可以随时查看相应课程学分和总学分，每学期都会形成综合素质评价表。

教育质量管理方面：学校使用教务管理系统下的智学网阅卷系统，实现网上批改试卷、成绩统计、错题分析、学情变化统计、一键导出分析报告等功能，教师可以通过手机终端或电脑终端进行操作，有效的利用了碎片化时间，提高了阅卷、分析的效率。

报刊图书阅览方面：图书馆使用了人脸识别智能自动化管理，具备图书目录管理、图书信息检索、借阅信息管理、自助借还等多个功能。在电子阅览室，师生均可通过终端随时进行网上阅读。

后勤保障服务方面：总务后勤部门在固定资产管理、财务收支管理、网上维修平台的建立、网上工资查询平台的建立等方面实行了网络技术信息化管理，对学校资产、基本建设、物品采购、财务管理等方面进行全程信息化管理。利用网络加强校园安保系统的管理和实时监控、食堂卫生、门卫等重点部位的全程监控。门卫一键报警系统、消防燃气报警系统、财务部门CK报警系统均与公共安全部门联网，能确保及时发现问题，及时得到解决；家校沟通交流方面，学校实行网上校务公开，校长信箱、微信公众号等，在网上及时听取社会公众对学校工作的意见、建议。

足球训练课程方面：学校建成“茵战”智能足球运动表现分析系统，借助智能硬件获取海量运动数据，多维度呈现训练比赛中球队及球员的运动表现，辅助教练员科学解读球队技战术水平及运动负荷状况，有效提升了球队训练效率及竞技水平。