指标序号

评估指标及评价细则

自评结果

第

25

条

评估

指标

25.充分发挥学校优势，服务社区，多渠道为兄弟学校发展提供支持。学生、家长、毕业生满意度高，同行及高等学校评价好，认可度高。

A

评价

细则

（1）开发开放学校资源，发挥学校人才优势，利用多种形式服务社区，使学校成为社区教育的基地、精神文明的窗口。

（2）多形式为区域内外学校提供服务、支持，主动输送、服从调配管理干部和优秀教师，不抢生源、不挖名师，区域内学校同行评价满意度达到85%以上。

（3）建立在校生满意度调查和毕业生发展长期跟踪调查、分析、改进机制，学生、家长、往届毕业生各方评价的满意率均在85%以上。

自评概述

现状与成效

多年来，学校充分利用自身资源优势，人才优势，服务社区，积极为兄弟学校提供支持服务，完善社会满意度评价制度与体系，顺畅社会评价机制，获得师生、家长、社区、同行、社会等较高评价，成为社区教育的基地，精神文明的窗口。

1.学校成为社区教育基地和精神文明的窗口

（1）开发开放学校资源，服务社区学习生活

学校面向社区群众定期开放既有资源，并根据社区群众需求改造可以利用的资源，为社区群众提供休闲、学习的平台。学校体育场设施标准高、器械全，双休日和节假日向周边单位、社区开放，以供其开展日常体育赛事之用，每年暑假，学校主动承担江阴市校园足球“满天星”训练营的训练、比赛任务，参训的中小学生覆盖全市；2014年、2019年学校两度承办江苏省“省长杯”总决赛，得到了江苏省教育厅、校足办的高度肯定。2019年和2020年，学校连续承办江苏女足07-08年龄组后备人才精英训练营，在2020年8月，江苏省足球管理中心正式把学校确定为女足青训基地和梯队联办单位。

学校的图书馆、阅览室在假期向社区群众、学生开放，为他们提供学习方便；学校图书馆已和市图书馆联网，成为市“阅读共享”工程的有机组成部分。学校“体艺专长发展课程基地”建成后，设备先进的体艺专业教室成为区域内的高水平交流平台，还定期向社区开放，为青少年提供高品位的学习和交流环境。

学校是江阴市的标准化考点之一，每年承担江苏省普通高校招生考试的考点工作，为江阴市历年的“平安高考”做出了重要贡献。同时，学校还承担了人社系统组织的公务员招录、事业单位招聘等大量社会性考试工作，优越的环境、精密的组织得到了江阴市政府的高度肯定。

（2）发挥学校人才优势，走进社区服务群众

学校还经常组织师生走出校门，走进社区，开展社区实践服务活动。如师生志愿者服务队经常到街道、社区、居委会进行安全卫生、低碳生活、反邪教、禁毒、法制、交通安全宣传，多名教师志愿者参加了“彩虹课堂”活动；学校团委、学生会每年组织学生到社区敬老院帮助打扫卫生，整理内务，并为老人进行文艺演出；到烈士陵园进行清明祭扫，清理杂草，参加社区组织的植树等公益劳动；学校全体师生员工还积极参加社区公益活动，如：义务献血、扶贫帮困、爱心一日捐、慰问孤寡老人、街道卫生打扫等。在2017—2020江阴全国文明城市创建活动中，学校除了做好校园内文明创建工作，还主动承担维护周边地区的环境保洁、交通秩序工作，并组织学生“小手拉大手”，回家做父母及家人亲戚的工作，争做文明江阴人，为江阴创建活动作出了贡献。学校被评为江阴市“创建全国文明城市”先进单位。

心理辅导老师李昌林利用所学，积极参加心理辅导义工活动，深入社区及各类学校为社会青年、心理问题学生提供心理疏导服务，年均进行大型讲座超过50场；政治教师周红担任市博物馆义务讲解员，被评为优秀讲解员。我校教师金飞宇有摄影专长，经常为社区群众和教师开设讲座，传授摄影技艺。2019年2月到3月，金飞宇老师的个人摄影展在江阴文庙举行，“分享感动，分享美好”，为广大市民带来一场新春视觉佳宴，受到广泛好评。

这些活动的开展既展示了二中人的形象，也赢得了社会的一致好评，使学校成为社区教育的基地。

（3）传播社会正能量，发挥精神文明窗口作用

学校积极发掘精神文明先进典型，发挥精神文明先进典型在校内外的模范与引领作用，通过多种途径不断扩大对师生和社区群众的影响。近年来，我校教师李昌林被评为“无锡市十大教书育人标兵”和“江阴市十大优秀共产党员标兵”，金文贤、贡建达、黄朱芳、徐志鹰、蒋杜俊等老师被评为“江阴市教书育人标兵”。以这些优秀教师为代表的“二中人”利用所学所长走进社区，传播正能量，发挥精神文明窗口作用，为学校赢得了良好声誉。

我校计洁老师主动支助新疆霍城县江苏中学回族学生马鑫同学。在马鑫高中学习期间，计洁老师每月资助他三百元，使其顺利完成高中学业，在2019年考取了兰州大学。在马鑫升入大学后，计老师继续资助，想帮助他顺利读好大学。计老师还利用假期到新疆马鑫家中走访，在生活上给予关心，在学习上给予鼓励。新疆霍城“零距离”报道了计老师的先进事迹。计老师的捐助引起了较大的社会反响，为学校赢得了良好声誉。

我校“李昌林心理健康教育工作室”自成立以来，李昌林、杨晓峰等一批心理辅导教师在做好学生日常心理健康教育工作的同时，深入社区、企业进行心理健康教育宣传普及，还将《青春期教育》《生命教育》《青少年网络成瘾预防及解决策略》《预防艾滋病教育》《家庭教育》等精品课“送教下乡”，到各级各类学校讲课八百多场。李老师还担任江阴市人民法院少年庭人民陪审员，积极推进青少年法制教育。“李昌林心理健康教育”在江阴，乃至全国都有一定的影响。

2.充分发挥资源优势，多渠道服务兄弟学校

学校位于江阴市城区，教师整体素质高，特色人才多。历任校长都利用自身优势资源，想方设法多形式为区域内外学校提供服务、支持，主动输送、服从调配管理干部和优秀教师。

（1）利用支教平台派出主要领导、骨干教师，帮助内地边地及其他兄弟学校快速发展

多年来，学校派出多名骨干教师去新疆、延安、山西等地支教。支教教师在所支教的学校大多担任主要领导，把内地学校先进的教育理念和管理经验移植过去，并且很快落地生根开花结果。这不仅使支教教师个人得到了锻炼成长，更使学校获得了很大荣誉。

2016年以前，我校先后派出陆晓东、徐国宁、陶涛、葛淦云、张复涛、张志刚、杨晓峰、罗月霞、陈霞、孙赞平等老师和领导到陕西延安、山西方山、苏北睢宁、山西吕梁、新疆霍城等地支教。2017年至今，先后又派罗月霞、孙赞平、刘侠、耿建刚、杨晓峰、张复涛等六位领导和老师先后赴山西吕梁、新疆霍城、陕西延川等地支教。

    2017年以来，我校还派徐建英、金文贤、蔡慧瑜、张伟等中层领导到江阴市山观高级中学和江阴市第一高级中学挂职交流。

    我校还主动送培送教到薄弱学校。2017年以来先后派顾兵、张雪峰、贡建达、王向红、葛淦云、张新南、蔡慧瑜、张复涛、孙赞平、计洁、李昌林等十一位领导和老师到新疆霍城江苏中学开讲座、上示范课。

（2）搭建课改交流平台，相互学习相互提升

学校加强与兄弟学校之间的教学研讨交流，共同探讨和提升办学内涵、提高教学质量。学校每年对外举办教育教学活动的公开观摩活动，展示学校优秀教师的教学方案、校本教材，使社会各界人士对学校的教育教学有充分的了解。

学校与兄弟学校搭建了多个互动交流平台，与市内澄西中学、祝塘中学、要塞中学开展四校同课异构活动，每学期都组织一轮活动，交流课改经验，研讨共性问题，商量解决方案，该活动已组织多年，各学校收获颇丰。与南通长江中学、如皋二中、常熟市尚湖中学结为友好联盟学校，几所学校围绕新课程改革、特色建设相互学习，相互促进。我校是体艺特色教育课程基地，在女子足球、艺术教育方面积累了丰富的经验，学校从多个方面对兄弟学校提供了办学借鉴。同时校际之间的深入交流，在学校管理、教学业务、班级管理等方面，使我校受益匪浅。

（3）大力推进特色建设，为兄弟学校提供课改经验

我校女足特色项目，成绩斐然，影响深远。近年来，有多所学校来我校交流学习：上海普陀足校张翔校长带领学校中层教练等20人来我校交流经验，四川省0506女足梯队来我校交流比赛，长春亚泰06年男足梯队来我校交流比赛，连云港海州高级中学女足来我校交流比赛，苏州市体校来我校比赛交流，常州武进市体校来我校比赛交流。在特色办学方面，来我校交流的学校有上海市曹杨二中、南京市六合实验高级中学、南通市第二中学、如皋市长江高级中学、如皋市第二中学等。

学校承办了2017年江苏省教育学会心理教育专业委员会学术年会暨高层论坛，为全省各地的兄弟学校提供观摩现场；每年多次承办无锡市教科院、江阴市教师发展中心组织的高中学科复习研讨会、培训、阅卷活动，是江阴市高中教学研究的基地。

通过“教育同行对学校满意度问卷调查表”，每年征求教育同行尤其是兄弟学校的评价和建议，学校的努力得到了学校同行的高度评价。2017年、2018年、2019年同行评价满意度为97.6%、97.8%、99%。

3.建立满意度调查制度和毕业生跟踪调查机制，各方面满意度高

（1）学校建立在校生满意度调查制度，学生、家长理解支持学校

学校建立了在校生办学满意度调查制度，制定《学校满意度调查实施方案》《办学满意度测评问卷》《毕业生发展跟踪调查制度》；每年至少组织两次全体学生对学校办学行为和教育教学的问卷调查，组织四次对教师教育教学行为的民意测评；每学期召开两次家长会，及时把学校发展的有关情况通报给学生家长，听取、采纳家长们的意见和建议；适时印发“致家长的一封信”，把学校开展的活动、对家长的建议等告知家长，及时采集家长的反馈信息；通过家校共育网络平台、家长群等形式，实时聆听家长的心声。绝大数家长都对学校给予高度评价，对学生的在校生活感到放心和满意。2017年、2018年、2019年，学生对学校的满意度均值分别为91.2%、92%、93.9%；2017年、2018年、2019年，家长对学校的满意度均值分别为91.6%、93.5%、95.6%。

（2）学校建立毕业生跟踪调查机制，毕业生老校友心系母校

为全面、真实地了解我校教育教学管理水平，如实反馈、客观检验、公正评价办学成效，我们认真登记梳理毕业生信息，努力做好毕业生发展跟踪调查工作，通过电话、微信、座谈会等方式全面收集往届毕业生对学校的评价和意见建议，不定期邀请毕业生回校、为学校发展献计献策，使我校得以不断完善办学机制，提高办学质量。并且利用橱窗宣传历届优秀毕业的事迹。2017年、2018年、2019年，毕业生对学校的满意度均值分别为93.2%、92.5%、94.8%；

亚足联A级教练员、中国足协D级讲师胡晶晶，是我校2005届毕业生，谈起母校就充满感激：“每当说起我是yl23455永利女足的一员时就非常自豪，感谢母校教师、教练的辛勤培养。是二中成就了现在奋发努力的我。希望母校女足队伍越办越好，女足队员未来可以站上奥运会的领奖台。”

2008届毕业生周笑扬，2016年8月考取美国哥伦布州立大学博士研究生，对母校和学弟学妹充满了希望。她说：“祝母校桃李满天下，人才届届出，年年创辉煌。希望学弟学妹要坚定信念，相信自己，认真勤奋过好每一天。”

2019年考取东南大学的刘慧楠说：“2016年，由于热爱美术去考了二中特长生，并且被顺利录取。当时填志愿时所有家人都劝阻我别来二中，但是我有自己的想法，我觉得二中是最适合我的学校，事实证明我的选择是对的。”

4．教育同行、高校和专家认可度高

学校除了加强与市内学校的联系，还先后与苏州市第六中学、常熟市尚湖高级中学、如皋市长江高级中学结为友好联盟学校，经常性进行参观考察，相互借鉴、相互学习。教育同行对我校教学管理水平、教学质量、师德师风、校纪校风等各方面高度认可。2017年、2018年、2019年同行评价满意度为97.6%、97.8%、99%，社会各界满意度评价为95.2%、96%、96.8%。

学校积极探索与高校合作的路径。学校先后成为江南大学女足生源基地，南京师范大学、南京艺术学院、南京审计大学、江苏理工学院等高校的优秀生源基地。江南大学原校长陈坚对我校的特色发展予以充分肯定：“yl23455永利女足历经多年发展，取得了国内外比赛的优异成绩，培养了大批女足人才。江南大学与yl23455永利开展合作，设立生源基地，将会提升无锡女子足球竞技水平，更好地辐射与带动校园体育文化。”

学校的办学成绩，尤其是近几年的特色发展，受到了上级领导和专家的肯定。各级各类媒体对学校的办学成果也多有报道。2015年，教育部体艺卫司司长、中国足协副主席王登峰来我校视察，对学校素质教育发展情况和体艺卫工作特色予以充分肯定。2016年，中央电视台五套专题节目《谁是球王》中，对学校足球工作的普及推广作了报道。2019年，著名心理学教育专家班华教授来我校参加心育活动，充分肯定我校的心理健康教育，欣然为我校题词：发扬励实传统，人人做自觉学习者；提高生命自觉，让生命之花更美丽。江苏澄星集团李兴总裁对学校有较高评价：“我见证了yl23455永利不断发展，成为一所有特色、有实绩，广大市民家长认可的优质学校。希望yl23455永利继续努力，把学校越办越好。”《江阴日报》专题报道《足球小将驰骋校园》，《江苏教育研究》的“特色学校”专版对我校的体艺特色教育做了大力宣传。